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2012-04

浅析加强党委中心组学习之要义

新闻来源:第五工程有限公司浏览次数:日期:2012-04-08

循例,季度交替时,各单位开始上报上一季中心组学习心得,而公司党委则下达下一季中心组学习安排。不知不觉,假以通报、整改及考核,这般督导年而有余。本季所见中心组学习心得较之过往,理论联系实际之直抒己见见长,无疑为坚持中心组学习增进了动力。此时,结合中心组学习“读、讲、赛、研”之活动载体,浅析加强中心组学习之要义,进一步明辨中心组学习存在的一些较为普遍的问题和现象,加快从理论到实践的转化,发挥理论学习作用,并非“纸上谈兵”。

读,就是开展读马列经典、政治理论、职场励志和业务书籍活动。公司持续为党员干部推荐学习书目、明确学习要点、提出学习思考、设立读书专栏、汇编心得体会、表彰学习团队等,首要解决“重业务、轻理论,学、用‘两张皮’”的问题。发展经济是企业的中心工作,是生产经营的硬指标,也是检验中心组学习成效的主导和主流。但不可藉由理论学习是“软任务”,学习的针对性和对日常工作的指导作用不强而持应付态度,从而使得学习形式大于学习内容,学习效果也因此大打折扣。我们常说“领导干部要讲政治”,所谓的讲政治,就是要学会用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑、指导实践。中心组学习不啻为有效途径。用“心思”钻研理论,才能在思考、体会、感悟的过程中升华思想、提升素养,才能用正确的理论指导自己的行为,才能在看待问题、处理问题时做到准确判断、沉着应对。

讲,就是开展党员干部讲党课、业务能手讲业务、领导干部讲形势活动。无论是实践科学发展观,还是创先争优在基层,公司党委都强调围绕生产经营中心,加强领导干部理论学习,主要解决“旧模式、老套路,难找‘突破口’”的问题。当前,中心组的理论学习基本是采取“会上念”、“抄笔记”、“纸媒体”的单调学习方式,使得理论学习枯燥乏味,缺乏吸引力,极大地制约了学习效能的发挥,并形成“集体学习”成了“样子工程”的误区。对此,要找到适合本企业自身特点的有效方式方法,如变单调的学习方式相应为“会上议”、“写心得”、“多媒体”。中心组学习者带着学习思考学,在工作中找答案,即可集体讨论增进相互交流,定期梳理学习心得撰写体会文章,从而达到消化吸收的知识多了,解决问题的能力增了的目标。除此之外,在读书本看资料的纸媒学习基础上,善于灵活运用网络平台,QQ群、飞信、手机,网上大课堂等现代化媒介,于提高学习效能均有积极的推动作用。

赛,就是开展理论知识竞赛、业务知识比赛、技术技能比武等活动。近年来,公司先后举办了“学党史、强党性”党的基本知识竞赛、“我为党旗添光彩”演讲赛、“七大”业务培训及青工技能比武大赛等活动,均在解决“空论道、无实效,塑形‘难转化’”的问题。仅从公司2011年度中心组学习状况分析,孤立的看待理论学习的偏颇认识在很大程度上存在,从而不能很好地把握理论学习的根本是指导实践的实质。对此,在当前企业“加快转型 科学发展”的新形势下,通过具体的竞赛活动,设计各种载体,推动科学理论武装与专业知识技能学习的有机结合,培养树立“团队学习”、“工作学习一体化”的典型,对在公司上下形成全员学习、团队学习、终身学习的良好风气,达成理论引领,铸“魂”塑“型”,推进学习成果应用转化十分重要。

研,就是组织开展研读特色文章、深入基层调研、外出学习培训活动。公司党委每年都下发调研课题,采取问卷调查、项目座谈等形式开展调研,选送人员参加局及以上学习培训,适时召开政工专题会,重在解决“软指标、零考评,落实‘流于形’”的问题。公司党委两级中心组学习的组织、安排、督促、考评主要由公司党委业务部门去落实。但无须讳言,在中心组述学、督学、评学环节,存在执行起来“手脚发软”、“提不起劲”的状况,使得中心组学习缺失了成效保证的重要一环。为此,在落实“一把手”抓中心组学习的领导负责制的前提下,抓住调研这根主线,把每次学习的“要点”学实,把每次学习的“思考”落实,才能确保全年理论学习扎实。同时,将中心组学习贯穿到干部述职、评议和考核的环节,纳入班子建设的管理体系,也是检验理论学习成效的重要内容。

总之,中心组理论学习效果的提升、学习成果的转化,需要领导重视、扎实开展、坚持执行、不断完善和创新。只要我们踏踏实实地沿着党委中心组理论学习制度化、规范化、灵活化、多样化的路子一直走下去,就能够真正发挥它的积极效能。

 

加强经典著作学习(佚名/制)

 

稿件录入:沃若    责任编辑:李茂



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