经常能够听到一些同事无可奈何地埋怨自己的部属或者徒弟做事不妥帖，交代多遍的事情总做不好，最后不得不摇摇头自己重新开始干。这既是一种无奈，更是一种对部属、对徒弟不负责任的态度。从天资禀赋来看，人人是不尽相同的，有些人记得快，但也忘得快，有些人学得慢，却记得久远，李白也说天生我材必有用，人人都有可塑性，只不过要重在因材施教。

以项目上的见习生为例，他们分到单位以后，公司团组织会积极“拉线搭桥”为他们找师傅，进行一对一的对口指导和帮助，一年或者几年后，这些徒弟们能力提升的程度往往都是有差别的，有些成长快，已经能够成为独当一面的技术人员，有些却进步缓慢，仍然是一个门外汉，究其主要原因，却是师傅们的教育思路和方法不尽相同，造成了这种差异。要成为一名合格的师傅，应该具备三项能力。

一是要有扎实的专业技术。名师出高徒，只有自身具备过硬的专业知识素养和丰富的施工生产经验，才能够将工作中的问题弄清楚，传授给徒弟的时候也才说得明白，徒弟才能掌握正确的学习方法，进步才会快。就像亚里斯多德的老师是柏拉图，柏拉图的老师是苏格拉底一样，老师功夫深，才能教出优秀的徒弟来。

二是要用心观察因材施教。生活中，资质普通的人居绝大多数，每个人都有各自的特点，作为师傅，应该在日常接触中观察自己的徒弟，他们具有什么样的特点，对于适应慢的徒弟，要有足够的耐心，一遍一遍反复讲直到徒弟学会为止。对于徒弟份内之事却做不好的情况，师傅切不能代为包办，那些职责的事情必须不厌其烦地指导和讲解，直到徒弟做成为止，即使这样花费的时间比师傅自己动手还要花更多的功夫也是非常必要的。海伦凯勒从小因发烧失去了视力和听力，很长一段时间她焦躁不安，痛苦万分，但她的家庭教师特别有耐心，一遍又一遍教他依靠触觉读书认字，最后海伦学会了五国语言，荣获总统自由勋章，取得了巨大的成就。

三是要用欣赏的眼光看徒弟。春秋的时候，孔子有弟子三千，其中尤其喜欢颜回，并且表扬他身居陋巷，粗茶淡饭而不改志向，人们都不堪这样的困境，但颜回却怡然自乐，用今天的眼光看，孔子这是一种赏识教育，既对颜回是一种莫大的鼓励，也是对其他弟子的一种正确引导，颜回一直注重品性德行修养，即使英年早逝，仍然被后世列为孔子门下七十二贤人之首；周弘老师也曾用赏识教育的方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士，并用这种理念培养了一大批“周婷婷”，被称为“周婷婷现象”。从心理学层面分析，欣赏是对人最大的一种鼓励，能够催生源自内心的动力，适时对徒弟进行褒奖，比批评更能够促进他们的健康成长。

每个人一生都有无数的老师，也有无数的学生，老师永远起着主导作用，一个优秀的老师可以培养出大批优秀的学生，那些学生又将成为老师，继续培养后来的学生，整个社会就是由无数个老师和无数个学生组成的，他们共同延续着人类的文明，促进着社会的进步，因此，尊师重道并没有远离我们，借用那句古话，一日师徒，终身父子，确当如此。

稿件录入：覃仁才    责任编辑：李茂